Tämä sivusto on perustettu tärkeimmälle asialle ihmiselämässä, vaikka yksilötasolla kaikki eivät sitä vielä ymmärtäisikään. Tärkein asia on tieto. Puretaan ensin kaksi eri käsitettä, jotka usein sotketaan keskenään tai vastaavasti merkityksiä ei ymmärretä, on välttämätöntä ymmärtää kaksi eri termiä oikein: Tieto (Informaatio ja Episteemi) Tavallisessa merkityksessä tieto on jotain, jonka voimme hankkia...
Sigmund Freudin viimeinen suuri teos, Mies nimeltä Mooses ja yksijumalinen uskonto, ei ollut pelkkä historioitsijan tutkielma. Se oli oppineen ja aikansa valaistuneen miehen viimeinen, radikaali rehellisyyden osoitus totuudesta, jota niin harva suostuu näkemään. Freud tiesi tarkalleen, millaisen raivon hän herättäisi väittämällä kirjassaan, että juutalaisuuden suurin sankari oli egyptiläinen ja että oma...
Näin vapautat itsesi tanssista, johon kukaan ei koskaan pyytänyt lupaa sinulta itseltäsi. (lue ensin artikkelit ”Rumi” ja ”Kuka kääntää avaintasi”) Tämä oppimiskaavio on kartta sisimpääsi, se osoittaa sinulle kaksi suurta ”ansaa”, jotka voivat pitää sinut ”peltileluna” koko elämäsi, ja mahdollistaa avaimesi kääntämisen – ansojen välissä on kuitenkin kapea polku, jota...
Rumi ei ole vain runoilija; hän on purkutöiden johtaja. (lue ensin artikkeli ”kuka kääntää avaintasi”) Hänen tekstinsä eivät rakenna lohdullista uskonnollista järjestelmää, vaan ne ovat teknisiä piirustuksia niille, jotka haluavat riisua selästään automaattisen avaimen. Tässä on Rumin ydinteemat kytkettynä siihen katastrofaaliseen sekuntiin, joka yleensä hallitsee arkeamme: 1. Kokemus ennen oppia Totuus ei...
Olet automaatin vankina omassa elämässäsi. Kuvittele tavallinen tiistai-iltapäivä ruokakaupassa. Olet väsynyt, takana on pitkä päivä, ja edessäsi oleva henkilö alkaa hitaasti kaivaa kolikoita maksaakseen ostoksensa. Samalla sekunnilla tunnet sen: kireys nousee hartioihin, huokaisusi on raskaampi kuin pitäisi, ja mielessäsi alkaa pyöriä äkeä monologi muiden ihmisten hitaudesta. Onneksi olkoon. Sinut on...
Tarkastellaan hetki oppimisen eri muotoja, miten ne vaikuttavat ihmisen kehitykseen ilman näennäistä hierarkiaa. Ulkoa oppiminen tai muistaminen, ymmärtäminen ja oivaltaminen eivät lopulta ole vain kognitiivisia strategioita. Ne ovat kolme eri tapaa, joilla ihminen suhteutuu itseensä, toisiin ja todellisuuteen. Ulkoa oppiminen säilyttää asioita muistissa. Ymmärtäminen jäsentää funktiota. Oivaltaminen siirtää perspektiiviä syvemmälle yksilön sisäistämässä todellisuudessa. Perspektiivin siirtyminen...
Parisuhde ei epäonnistu ihmisten vuoksi – vaan dynamiikan Rakastaa – ei rakasta – rakastaa… mitä voisimme löytää tästä asetelmasta? Kun seuraa ulkopuolisena parisuhteita riittävän läheltä ja riittävän pitkään, alkaa näkemään toistuvan ilmiön. Ihmiset rakastuvat, sitoutuvat, rakentavat elämää yhdessä – ja jossain vaiheessa kaikki alkaa tuntua raskaammalta kuin pitäisi. Silloin katse...
Kun roolit sairastuttavat – mielialaongelmat järjestelmän oireena Mielialaongelmat liitetään yleensä yksilöön – perittynä ominaisuutena tai mentaalisena sairastumisena.Jollakin on taipumus masentua haasteiden edessä, toinen uupuu, kolmas ahdistuu jne. Diagnoosit asetetaan, hoitopolut käynnistyvät ja vastuu paranemisesta siirretään pääsääntöisesti yksilölle itselleen, kauniisti lausuen: ”yritä pärjätä.” Harvemmin pysähdytään kysymään, miksi nämä ilmiöt toistuvat niin ennustettavasti...
